在当今这个科技日新月异的时代，3D打印技术已经不再是科幻电影中的奇迹，而是家喻户晓的常见事物。随着价格的降低和技术的进步，越来越多的人开始考虑购买一台家庭级别的3D打印机。这也引发了一个问题：儿童是否能够安全地使用这些家用级别的3D打印机？

首先，我们需要了解什么是“家用级别”的3D打印机。在市场上，有很多类型和种类的大型工业级、专业级以及小巧便携式的小型家用级别的3D打印机。通常来说，小型家用级别三维打印机设计用于家庭用户，它们相对较小、价格适中，并且容易操作。

然而，这并不意味着所有孩子都可以自由无忧地使用这台设备。首先，从年龄角度出发，一般来说，12岁以下的小孩可能还不能独立操作这台复杂设备，因为他们缺乏足够成熟的心智判断力去理解和处理潜在风险。而对于年纪稍大的孩子，比如13岁以上，可以通过父母或成人监管下进行简单任务，如加载材料、清洁等辅助性工作，但仍需严格监督，以确保安全。

其次，从操作技能角度看，大部分家庭用户并非专门从事三维建模或机械工程领域，因此可能不具备必要的手动技能与知识背景来正确设置和运行复杂模型。此外，由于许多家庭用户对电子产品尤其是高科技设备如智能手机等都有过一些基础了解，对于三维模型制作和复杂参数设置可能会感到困惑甚至恐慌。

再者，虽然现代大多数家庭水平三维打印机会配备自动停车功能以防止碰撞或者火灾警报系统，但是如果没有合适指导，不懂得如何应急处理突发情况，这些预防措施也无法完全保障安全。比如，如果在未经充分准备的情况下出现电路故障或热量过高的问题，那么即使有自动关断功能，也需要有能力及时采取行动保护自己免受伤害。

最后，还有一点很重要的是教育问题。如果孩子只是被允许随意尝试而不是被教导如何正确使用这种工具，他们就无法从中学到任何实际价值，更不必说学会了科学原理或者学习了工程思维。这其实是一种浪费资源，同时也是对孩子未来发展的一种阻碍。

综上所述，即使是在监管之下，让小孩接触并参与到家用的三维扫描器（即称为立体激光成像仪）中去，也存在一定风险。但我们不能因此就完全禁止让他们参与，因为这一过程本身就是一种学术探索和创造力的展示。当涉及儿童与这样的高科技设备相遇时，最好的做法应该是教育他们关于基本规则、危险信号识别以及紧急情况下的行为反应，以及同时提供必要的话语引导帮助他们逐步建立起自己的理解与经验。在这样综合性的努力之下，至少可以减少潜在风险，使得“玩耍”成为一种学习体验，而不是冒险游戏。